ATELIER
1
Mobiliser
les étudiants acteurs de leur formation
(Louise CARIGNAN) |
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ATELIER
7
Approches pédagogiques et défis
(Gilbert RENAUD) |
1 – Marie-Thérèse Savigny, IRTS de Basse-Normandie
:
« Ecouter, entendre, oser
dire le mal-être social » (*)
2
– Sylvie Albinet, Marie-Noëlle Colcy, Corinne de Lavalette,
Monnier, Saillol, IFRASS de Toulouse :
« Participation des usagers,
pratiques sociales »
3
– Yassine Dib et Sylvie Clotagatide, IRTS de la Réunion :
« Pour une pédagogie
en développement social local »
4
– Nérée St Amand, Université d’Ottawa
:
« L’engagement communautaire
comme forme d’apprentissage : expérience canadienne » |
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1 – Patrick Menchi, MRAS-MRV :
« Pédagogie de l’espace
et métaphore du lien »
2
– Véronique Pourveur, HERB ISSHA :
« L’utilisation des
jeux de rôles filmés dans l’apprentissage de l’entretien
individuel dans la relation d’aide » (*)
3
– Muriel Lebarbier, IRTS de Basse-Normandie et Isabelle Bordet,
IUFM de Caen :
« Le défi du partenariat
en formation initiale. Personnels de l’Education Nationale : enseignants
1er et 2nd degré, CPE, Assistants de service social, Conseillères
en Economie Sociale et Familiale. Comment travailler ensemble ?»
4
– Jean-Marc Meunier, Université du Québec en Outaouais
:
« La compétence professionnelle
du travailleur social ou les savoirs au profit de l’exercice du
jugement ».
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ATELIER
2
Alternance, auto-formation, formation en
ligne : la question de l'espace de formation
(Christine BATIME) |
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ATELIER
8
NTIC et formation en travail social
(Danielle DESMARAIS) |
1 – Joëlle Maerten et l’équipe du site Grand Littoral
de l’IRTS Nord Pas de Calais :
« Formation et territoire
: de nouvelles interactions »
2
– Magali Heinrich, Marie-Noëlle Breucker, Philippe Fabry, IRTS
Paris :
« Des expériences
d’autoformation accompagnée dans un centre de formation de
travailleurs sociaux »
3
– Robert-Bambe Alambatoumel, Ecole Nationale des Agents Sanitaires
et Sociaux du Tchad :
« Former les travailleurs
sociaux en s’appuyant sur les projets menés dans les quartiers
des villes et des villages »
4
– Gérard Demange, IRTS de la Réunion :
« Enjeux de la formation
centrée sur l’acquisition des compétences-renforcement
de l’alternance et partenariat » (*)
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1 – Sylvie Moisan, Centre de Jeunesse de Québec Institut universitaire
:
« Documents d’apprentissage
destinés aux futurs professionnels des centres jeunesse »
2 – Dolize Sidambarompoullé,
IRTS et université de la Réunion :
« Professionnaliser la formation
des étudiants en travail social » (*)
3 – Pierre Turcotte,
Ecole de service social / Université Laval :
« L’initiation à
la supervision pédagogique en service social par l’apprentissage
en ligne » (*)
4 – Sylvie Jochems,
Université de Québec à Chicoutimi :
« les pra-TIC » citoyennes
: enjeux pour la formation en travail social » (*)
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ATELIER
3
Pratiques de la formation
(Marie-Christine GALINOU) |
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ATELIER
9
Recherche et pratique sociale
(Jean-Pierre BLAEVOET) |
1 – Pierre Bechler, Jean-Claude Ottogali et Frédéric
Mazereau, IREIS Rhône Alpes :
« Formation des éducateurs
intervenant auprès de jeunes délinquants : vers un renversement
des postures ? » 2
– Danielle Desmarais, Université du Québec à
Montréal :
« Le renouvellement des pratiques
sociales par la Démarche Autobiographique » (*)
3 – Marie-Geneviève
Mounier, ANAS Paris :
« La formation des travailleurs
sociaux à la croisée des interventions sociales d’insertion
et des politiques sociales »
4 – Claire Leider
Soyeur, Haute Ecole Paul-Henri Spaak, Belgique :
« Une expérience pluridisciplinaire
dans la formation des assistants sociaux à l’IESSD, Haute
Ecole Henri Spaak,
Bruxelles »
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1 – Pierre Poupart, Centre Jeunesse de Montréal-institut universitaire
:
« l’interdépendance
de la pratique et la recherche dans un milieu de pratique sociale : réalité
ou utopie ? » 2
– Marc Bigras, Institut de recherche pour le développement
social des jeunes à Montréal :
« L’intégration
de la recherche dans un institut universitaire : réalisations et
enjeux » (*)
3 – Christian
Dagenais, Université de Montréal :
« Vers une utilisation accrue
des résultats issus de la recherche par les intervenants sociaux.
Quels modèles de transferts de connaissances privilégier
? »
4 – Hervé
Drouard, ENSO :
« Exemple d’un dispositif
de formation par la recherche »
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ATELIER
4
Concevoir et mettre en oeuvre une pédagogie de l'alternance
(Pierre BECHLER) |
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ATELIER
10
Le partenariat pédagogique : sites et système qualifiants
(Paul LODEWICK) |
1 – Ludovic Agnessens, HERB ISSHA Belgique :
« Le processus des «
séminaires-visites en travail social », un outil de développement
des compétences d’étudiants dans l’approche des
problématiques sociales » 2
– Thierry Piot, Université de Caen :
« Construction de compétences
et formation en travail social » (*)
3 – Gilles Rondeau,
Université de Montréal :
« Regard comparatif sur la
séquence méthodologique et stage des baccalauréats
en travail social dans les universités québécoises
»
4 – Christine
Batime, IDS Haute-Normandie :
« Des formations en travail
social ouvertes et/ou à distance. Un enjeu pour le développement
des acteurs, des réseaux, des territoires… Une plus-value
des compétences au service des usagers »
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1 – André Quéré et Christine Resch-Domenech,
Conseil Général du Calvados :
« L’organisation de
l’alternance au Conseil Général du Calvados »
2
– Pascale Almon et Monique Collin-Vieuxbled, Conseil Général
du Calvados :
« Les pratiques d’accueil
des stagiaires au Conseil Général du Calvados »
3 – Geneviève
Deleporte, Conseil Général du Loiret :
« Pour une charte de la
pédagogie de l’alternance »
4 – Daniel Turcotte
et Geneviève Lamonde, Université de Laval :
« Evaluation d’un
programme de formation en emploi pour les intervenants sociaux »
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ATELIER
5
Un travail social international ?
(Danielle FOURNIER) |
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ATELIER
11
Les stages à l'étranger
(Pierre LAPART) |
1 – Christine Bon, IRTS Paris Ile-de-France :
« Approche sémantique
de quelques concepts internationaux « récents » en
Travail Social »
2
– François Gillet, Haute école de Bruxelles :
« Ethique et travail social
: nouvelles pratiques, nouvelles pistes de formation »
3
– Jean-Pierre Deslauriers, Université du Québec en
Outaouais :
« Le travail social international
: réalité ou concept vide ? »
4 – Yves Hurtubise, Université Laval :
« Le travail social international
: un point de vue nord-américain » (*) |
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1 – Maryke Beaudry, Isabelle Chouinard et Isabelle Tardif, Université
de Sherbrooke :
« Stage de prospection en
Belgique : une analyse comparative entre le Québec et la Belgique
»
2
– Mbacké Diouf, Centre conseil et adolescents et jeunes de
Mbour au Sénégal et Jacques Leroy, Haute Ecole du Roi Baudoin
en Belgique :
« La mobilité des
étudiants comme facteur d’émergence et de développement
d’un partenariat Nord-Sud : l’exemple de la coopération
entre une école belge et un service social sénégalais
»
3 – Myriam Santhune,
IRTS Nord Pas de Calais :
« Formation en travail
social, un stage à l’étranger est-il possible ? »
4 – Christian
Van Uffel, ISFSC de Bruxelles :
" A la rencontre de l’autre,
ici ou là-bas ? »
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ATELIER
6
Techniques artistiques et autres méthodes
(Jean DEVILLERS) |
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1 – Corinne Chaput et Catherine Sibbille, IRTS de Basse-Normandie
:
« Une pédagogie de détour
dans la formation des Assistants de Service social par une pratique artistique
»
2
– Eric Genot, HERB ISSHA :
« Expérience d’utilisation
de séquences filmées à fin d’analyse technique
de la relation professionnelle »
3 – Gérard
Creux, IRTS de Franche-Comté :
« Vers un « réenchantement
» du travail social : l’exemple des conduites artistiques
des travailleurs sociaux » (*)
4 – Florence
Pire, HERB ISSHA :
« L’improvisation théâtrale,
un outil pour développer les compétences relationnelles
»
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