1 – Jean-Luc de Saint Just, Psychanalyste, ancien formateur à l’Ecole de Service social de Cergy :
« Des changements qui ne cessent de ne pas pouvoir se dire ! »

2 – Marie Drolet et Mélissa Sauvé, Université d’Ottawa :
« Analyse critique d’un outil clinique et la parole de jeunes placés en famille d’accueil »

3 – Ghislaine Hervé, ITES de Brest :
« Observation et formation. Développer son attention et apprendre à rester au contact de la vie émotionnelle pour mieux accompagner »

4 – Jacques Papay, IRTS Provence et Corse :
« La place de la subjectivité dans la formation professionnelle des travailleurs sociaux »

1 – Nabil Hajji, ITES Brest :
« La formation à l’épreuve de la rencontre interculturelle »

2 – Manuel Boucher, Mohammed Belqasmi, IDS Haute Normandie :
« L'intervention sociale et la question ethnique. Ethnicisation, racisation et déprofessionnalisation »

3 –Isabelle Champagne, BUC Ressources :
« L’éducateur spécialisé face au monde des enfants et des jeunes »

4 – Marie Lacroix, Université de Montréal :
« Services sociaux et de santé et travail social dans un contexte pluraliste »

1 – Gilbert Renaud, Université de Montréal :
« La formation pratique à l’Université : questions et réflexions »

2 – Suzanne Mongeau, Ecole de travail social, UQAM :
« Les séminaires de stage : ruptures avec le paradigme technique et la toute-puissance de la théorie » (*)

3 – Lyse Montminy, Université de Montréal :
« Le groupe comme mode d’appropriation de l’expérience de stage »

1 – Lyse Montminy, Université de Montréal :
Intervenir en groupe auprès des aînées qui vivent de la violence dans leur relation de couple »

2 – Marie-Christine de Cacqueray, OMFAM Beauvais :
R.A.C.E. (Re-travailler par l’Acquisition d’une Communication et d’une Ecoute active »

3 – Jean-Martin Deslauriers, Gilles Rondeau, Université de Montréal :
« Intervenir auprès des jeunes pères »

1 – Jean-Pierre Kervella, ITES Brest :
« Discours familialiste et approche collective dans le travail social » (*)

2 – Gilles Tramblay et Pierre L’Heureux, Université de Laval :
« Former à l’intervention auprès des garçons/hommes ou opérer un changement de paradigme qui comporte des enjeux importants »

3 – Vincent Torrese, IRTESS Dijon :
« L’appréhension des possibles relations « théorie/pratique » en matière d’enseignement de la sociologie auprès des futurs éducateurs spécialisés »

4 – Thérèse Zékar, Muriel Lebarbier et Marylène Nicolle, IRTS de Basse-Normandie :
« Un forum santé : Faire travailler des étudiants sur leur santé »

1 – Jean-Marc Brien et Dominique Devieilhe, Association Handi’Cap Citoyen et IRTS de Basse-Normandie :
« Un autre regard sur le handicap dans la formation des travailleurs sociaux »

2 – Céline Bellot, Université de Montréal :
« L’approche par les pairs : de multiples contributions pour l’intervention sociale auprès des jeunes de la rue à Montréal »

3 – Guy-Noël Pasquet, IRTS Languedoc-Roussillon :
« Participer en CAT : qu’est-ce à dire ? » (*)

4 – Mickaël Quillou, BUC Ressources :
« L’approche communautaire : entre l’expertise des usagers et l’action sociale des professionnels »

1 – Bernadette Dallaire et Michaël McCubbin, Université Laval et CSSS Québec-Sud :
« Un nouveau paradigme : le rétablissement »

2 – Eric Pilote, Université du Québec à Chicoutimi :
« Recevoir de l’aide chez les alcooliques anonymes : un enjeu éthique lié au sentiment de gratitude » (*)

3 – Louise Carignan, Association canadienne des écoles de service social :
« Les avantages et les inconvénients des placements d’enfants »

4 – Christophe Voinchet, Université de Picardie :
« Le processus de socialisation professionnelle en formation initiale, le rapport aux pairs, aux études, à la pratique : idéalisation et créativité, appropriation et filiation. L’exemple des étudiants en service social ».

1 – Joël Barthélémy, IRTS Poitou-Charentes :
« Formation et implication dans la politique de la ville : quelles pratiques spécifiques ? »

2 – Pierre-Joseph Ulysse, Université de Montréal :
« Structures médiatrices et lutte contre la pauvreté au Québec : une réflexion sur le public non-étatique »

3 – Sylvie Hamel, Marie-Marthe Cousineau, Martine Vézina, Institut de recherche pour le développement des jeunes au Québec :
« La formation et l’appropriation des connaissances, agents de pouvoir et de mobilisation communautaire : le cas de jeunesse et gangs de rue »

4 – Lassaad Labidi, Institut National du travail et des Etudes Sociales en Tunisie :
« Formation et pratique du travail social en Tunisie : Quel impact du plan d’ajustement structurel ? » (*)

1 – Paule Laramée, CLSC Kateri au Québec :
« Les enjeux et défis reliés à la coordination d’un réseau intégré de services aux personnes âgées en perte d’autonomie (RISPAPA) » (*)

2 – Claude Larivière et Christian Dagenais, Université de Montréal :
« Le défi de la coordination des pratiques : l’expérience québécoise des EIJ » (*)

3 – Matta Houwayda, Ecole Libanaise de Formation sociale :
« La spécificité du service social au sein d’une équipe multidisciplinaire en milieu scolaire » (*)

4 – Danielle Maltais, Université du Québec à Chicoutimi :
« Travail social et désastre »

1 – Jacqueline Baudinet, Véronique Foguenne, Thérèse Tonon, ESAS HEMES, Belgique :
« Recherche sur le langage social » (*)

2 – Mathieu Berger, ULB en Belgique :
« Susciter la prise de parole chez les anciens « sans abris ». Vers la production dialogique de nouvelles identités ? »

3 – Jacques Fournier, Centre Jeunesse de Québec :
« Des stages d’équipe en Protection de la Jeunesse »

4 – Dominique Le Disert Jamet BUC Ressources :
« La prise en compte du point de vue de l’usager dans la formation des éducateurs spécialisés »

1 – Fritz Volz, Ev. Fachhochschule Bochum en Allemagne :
« Les défis de la société multiculturelle »

2 – Michèle Vatz-Laaroussi, Universitéde Sherbrooke :
« Pratiques sociales dans la diversité culturelle : et la formation ? » (*)

3 – Altay Manco, IRFAM en Belgique :
« Compétences interculturelles des populations immigrées : rôles des intervenants »

2 – Bernard Vallerie, Université de Grenoble :
« Le développement du pouvoir d’agir (empowerment) des personnes et des collectivités : de son expérimentation à son enseignement » (*)

3 – Louise Lemay, Université de Montréal :
« Conditions et conséquences des pratiques d’empowerment. Une étude interdisciplinaire et intersystémique des rapports de pouvoir professionnels-clients »

4 – Martine Pottier, BUC Ressources :
« Semaine des états généraux du social : quelle opportunité de formation pour les étudiants en travail social ? »