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	<title>aifris</title>
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	<description>Association Internationale pour la Formation, la Recherche et l'Intervention Sociale</description>
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		<title>aifris</title>
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		<title>410. 4&#232;me s&#233;minaire du Comit&#233; scientifique de l'&#233;thique, des pratiques professionnelles et de l'&#233;valuation (du GEPSo) - 23 et 24 septembre 2010 &#224; Annecy-le-Vieux (France).</title>
		<link>http://www.aifris.org/spip.php?article28</link>
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		<dc:date>2010-05-17T12:17:19Z</dc:date>
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&lt;a href="http://www.aifris.org/spip.php?rubrique11" rel="directory"&gt;Agenda&lt;/a&gt;


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 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
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		<title>420. Congr&#232;s international du r&#233;seau interuniversitaire europ&#233;en en travail social (CEFUTS) du 1er au 3 juillet 2010 &#224; l'Universit&#233; de Saragosse(Espagne).</title>
		<link>http://www.aifris.org/spip.php?article27</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.aifris.org/spip.php?article27</guid>
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		<description>Th&#232;me : Dimension internationale et interculturelle en intervention sociale Programme et inscription (Traduction simultan&#233;e : fran&#231;ais, allemand et espagnol) Pour en savoir plus ...

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&lt;a href="http://www.aifris.org/spip.php?rubrique11" rel="directory"&gt;Agenda&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;&lt;br /&gt;
Th&#232;me : Dimension internationale et interculturelle en intervention sociale
Programme et inscription (Traduction simultan&#233;e : fran&#231;ais, allemand et
espagnol)
&lt;/h3&gt;
&lt;/h3&gt;
&lt;div align=&quot;right&quot;&gt;&lt;a href='http://fcst.unizar.es/intervencionsocial/' TARGET='_blank' &gt;&lt;h3&gt;Pour en savoir plus ...&lt;/h3&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>430. Invitation sp&#233;ciale - Symposium sur le travail de groupe, 3 au 6 juin 2010</title>
		<link>http://www.aifris.org/spip.php?article26</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.aifris.org/spip.php?article26</guid>
		<dc:date>2010-04-23T14:38:31Z</dc:date>
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		<dc:creator>hasben</dc:creator>



		<description>Judith Goudreau 514 594-4795 Des recherches et des pratiques cr&#233;atives en travail social de groupe : pour consolider la solidarit&#233; sociale Strengthening social solidarity through group work : research and creative practice 3 au 6 juin 2010 H&#244;tel Delta, Montr&#233;al Venez assister &#224; un &#233;v&#233;nement unique pour les passionn&#233;s du travail de groupe INSCRIVEZ-VOUS DES AUJOURD'HUI ! (Prix sp&#233;cial pour les inscriptions avant le 1er mai) Consultez le Programme pr&#233;liminaire Durant ce symposium, vous y (...)

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&lt;a href="http://www.aifris.org/spip.php?rubrique11" rel="directory"&gt;Agenda&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Judith Goudreau 514 594-4795&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_5 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:69px;' &gt;
&lt;img src='http://www.aifris.org/local/cache-vignettes/L69xH181/png_symposium-4c955.png' width='69' height='181' alt=&quot;&quot; style='height:181px;width:69px;' /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;strong&gt;Des recherches et des pratiques cr&#233;atives en travail social de groupe : pour consolider la solidarit&#233; sociale
&lt;br /&gt;Strengthening social solidarity through group work : research and creative practice
&lt;br /&gt;3 au 6 juin 2010
&lt;br /&gt;H&#244;tel Delta, Montr&#233;al&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Venez assister &#224; un &#233;v&#233;nement unique pour les passionn&#233;s du travail de groupe&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a href='http://www.aaswg.org/node/391' TARGET='_blank' title=&quot;inscription&quot;&gt;INSCRIVEZ-VOUS DES AUJOURD'HUI ! &lt;/a&gt;(Prix sp&#233;cial pour les inscriptions avant le 1er mai)&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a href='http://www.aaswg.org/webfm_send/138' TARGET='_blank' title=&quot;programme&quot;&gt;Consultez le Programme pr&#233;liminaire&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Durant ce symposium, vous y trouverez :&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.aifris.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-cebf5.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;des activit&#233;s de formation&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; sur l'enjeu du pouvoir dans les groupes de vie &#233;cologique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; sur l'intervention de groupe en sant&#233; mentale&lt;/li&gt;&lt;li&gt; sur la gestion de conflits en groupe &lt;/li&gt;&lt;li&gt; sur la supervision d'interventions de groupe &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.aifris.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-cebf5.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;des conf&#233;rences&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; sur la cr&#233;ativit&#233; et le travail de groupe&lt;/li&gt;&lt;li&gt; sur la compl&#233;mentarit&#233; entre les pratiques de recherche et les pratiques d'intervention en travail social de groupe &lt;/li&gt;&lt;li&gt; sur le sens de la solidarit&#233; pour le travail social de groupe&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.aifris.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-cebf5.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;160 pr&#233;sentations&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; sur des th&#232;mes diversifi&#233;s, refl&#233;tant le dynamisme, la vivacit&#233; et la cr&#233;ativit&#233; du travail en groupe&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.aifris.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-cebf5.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;des possibilit&#233;s d'&#233;changes&lt;/strong&gt; avec des participants d'une dizaine de pays&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Un &#233;v&#233;nement &#224; ne pas manquer !
&lt;a href='http://www.aaswg.org/' TARGET='_blank' title=&quot;plus d'infos&quot;&gt; www.aaswg.org&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Pour information :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ginette Berteau, co-responsable, UQAM
berteau.ginette@uqam.ca&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Val&#233;rie Roy, co-responsable, Universit&#233; Laval
valerie.roy@svs.ulaval.ca&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Judith Goudreau, charg&#233;e de projet &#8211; logistique&lt;/p&gt; &lt;p&gt;judithgoudreau@videotron.ca&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>440. Colloque International:INTERCULTURALIT&#201; ET INTERVENTION SOCIALE Barcelona, 21-22 octobre 2010</title>
		<link>http://www.aifris.org/spip.php?article25</link>
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		<dc:date>2010-04-02T13:44:09Z</dc:date>
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		<dc:creator>hasben</dc:creator>



		<description>

-
&lt;a href="http://www.aifris.org/spip.php?rubrique11" rel="directory"&gt;Agenda&lt;/a&gt;


		</description>


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>10. Conf&#233;rences</title>
		<link>http://www.aifris.org/spip.php?article23</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.aifris.org/spip.php?article23</guid>
		<dc:date>2010-01-25T11:11:26Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>hasben</dc:creator>



		<description>Conf&#233;rences Consolider les assises du travail social et enrichir les pratiques professionnelles pdf 33Ko

-
&lt;a href="http://www.aifris.org/spip.php?rubrique12" rel="directory"&gt;Tableau des actes du Congr&#232;s Hammamet 2009&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Conf&#233;rences&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/LABIDI-Lassaad-conf&#233;rence.pdf' title=&quot;LABIDI Lassaad&quot;&gt;Consolider les assises du travail social et enrichir les pratiques professionnelles
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 33Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>40. Contenus et enjeux des mod&#232;les dominants et en &#233;mergence en mati&#232;re sociale</title>
		<link>http://www.aifris.org/spip.php?article24</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.aifris.org/spip.php?article24</guid>
		<dc:date>2010-01-25T11:10:58Z</dc:date>
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		<dc:creator>hasben</dc:creator>



		<description>Atelier 3.2 : La territorialisation de l'intervention sociale Nouvelles modalit&#233;s de l'action sociale territorialis&#233;e : &#233;tudes de cas dans le secteur de la coh&#233;sion sociale en Belgique francophone pdf 225Ko De la gouvernance des &#233;tablissements &#224; la gouvernance des territoires pdf 115Ko Atelier 3.3 : Participation et d&#233;veloppement du pouvoir agir : compl&#233;mentarit&#233; ou contradiction ? La construction de la d&#233;mocratie participative dans un pays postcommuniste pdf 159Ko Le (...)

-
&lt;a href="http://www.aifris.org/spip.php?rubrique12" rel="directory"&gt;Tableau des actes du Congr&#232;s Hammamet 2009&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 3.2 : La territorialisation de l'intervention sociale&lt;/strong&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/LEBRUN-Micha&#235;l-3.2.pdf' title=&quot;LEBRUN Micha&#235;l&quot;&gt;Nouvelles modalit&#233;s de l'action sociale territorialis&#233;e : &#233;tudes de cas dans le secteur de la coh&#233;sion sociale en Belgique francophone &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 225Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/LEYS-Val&#233;rie-3.2.pdf' title=&quot;LEYS Val&#233;rie&quot;&gt;De la gouvernance des &#233;tablissements &#224; la gouvernance des territoires &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 115Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 3.3 : Participation et d&#233;veloppement du pouvoir agir : compl&#233;mentarit&#233; ou contradiction ?&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/IONESCU-Ion-3.3.pdf' title=&quot;IONESCU Ion&quot;&gt;La construction de la d&#233;mocratie participative dans un pays postcommuniste &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 159Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/LEMAY-Louise-GIGUERE-Ren&#233;e-3.3.pdf' title=&quot;LEMAY Louise GIGUERE Ren&#233;e&quot;&gt;Le d&#233;veloppement du pouvoir d'agir des parents de jeunes en difficult&#233;s multiples dans un contexte de m&#233;diation partenariale intersectorielle : quels r&#233;f&#233;rentiels et quels enjeux pour les m&#233;diateurs ? &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 203Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 3.4 : D&#233;veloppement du pouvoir agir : enjeux et limites&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/CHAMBERLAND-Manon-3.4.pdf' title=&quot;CHAMBERLAND Manon&quot;&gt;Le d&#233;veloppement du pouvoir d'agir des personnes et des collectivit&#233;s : comment d&#233;passer les paradoxes pr&#233;sents dans les pratiques ?
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 120Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/HAZAZ-May-3.4.pdf' title=&quot;HAZAZ May&quot;&gt;Etude du processus d'empowerment dans un contexte de guerre : cas de femmes libanaises issues des milieux d&#233;favoris&#233;s &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 192Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/VALLERIE-Bernard-3.4.pdf' title=&quot;VALLERIE Bernard&quot;&gt;L'apprentissage exp&#233;rientiel comme mode de formation &#224; l'approche centr&#233;e sur le d&#233;veloppement du pouvoir d'agir des personnes et des collectivit&#233;s
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 92Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 3.5 : Les nouvelles formes des politiques sociales : assistance, entraide, solidarit&#233;&#8230;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/DIB-Yassine-3.5.pdf' title=&quot;DIB Yassine&quot;&gt;La politique sociale oeuvre locale, et d&#233;veloppement social local
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 118Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/TABIN Jean-Pierre 3.5.pdf' title=&quot;TABIN Jean-Pierre&quot;&gt;Les transformations des politiques d'assistance
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 151Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 3.6 : Le champ du travail social comme enjeux des recherches scientifiques&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/MERCURE-Dominique-3.6.pdf' title=&quot;MERCURE Dominique&quot;&gt;La coh&#233;rence entre les valeurs du travail social et la recherche-action en &#233;ducation, dans un contexte de formation professionnelle des &#233;tudiants. Est-ce possible de coconstruire les savoirs avec des apprentis ?
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 50Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/TOURRILHES-Catherine-3.6.pdf' title=&quot;TOURRILHES Catherine&quot;&gt;Pertinence de la recherche-action dans les instituts de formation des travailleurs sociaux &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 107Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 3.7 : Exclusion, vuln&#233;rabilit&#233; et ins&#233;curit&#233; sociale&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/DELAVAL-Bernadette-3.7.pdf' title=&quot;DELAVAL Bernadette&quot;&gt;Du recours &#224; la notion de vuln&#233;rabilit&#233;, pour &#233;tablir de nouvelles liaisons entre le social et le m&#233;dical
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 86Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/DROLET-Marie-MOHAMOUD-Hindia-3.7.pdf' title=&quot;DROLET Marie MOHAMOUD Hindia&quot;&gt;D&#233;passer l'invalidation : la lutte contre l'exclusion sociale de jeunes femmes immigrantes et de leur communaut&#233; &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 125Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/LABIDI-Lassaad-3.7.pdf' title=&quot;LABIDI Lassaad&quot;&gt;Comment le concept d'exclusion peut servir la recherche et l'intervention aupr&#232;s des a&#238;n&#233;s
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 135Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 3.8 : L'intervention sociale scolaire et &#233;ducative : quels enjeux pour quelles pratiques ?&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/COMMUNIER-H&#233;l&#232;ne-ROUZEAU-Marc-3.8.pdf' title=&quot;COMMUNIER H&#233;l&#232;ne ROUZEAU Marc&quot;&gt;La r&#233;ussite &#233;ducative en France et au Qu&#233;bec : nouveau probl&#232;me public et nouvelles formes de professionnalit&#233; ?
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 255Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/MAES-Renaud-SYLIN-Michel-3.8.pdf' title=&quot;MAES Renaud SYLIN Michel&quot;&gt;&#201;bauche d'un mod&#232;le pour l'action sociale des universit&#233;s &#224; l'attention des &#233;tudiants : l'&#233;volution de l'action sociale de l'Universit&#233; libre de Bruxelles
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 319Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 3.9 : Les nouveaux modes d'intervention sociale : m&#233;diation, accompagnement, travail collectif&#8230;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/BOUSQUET-Cathy-MARXER-Annie-3.9.pdf' title=&quot;BOUSQUET Cathy MARXER Annie&quot;&gt;La mobilit&#233; d&#233;cisionnelle, de nouveaux r&#233;flexes professionnels
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 310Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 3.10 : Les enjeux des m&#233;tiers d'encadrement&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/DUTRIEUX-Christine-3.10.pdf' title=&quot;DUTRIEUX Christine&quot;&gt;Qualification et comp&#233;tences des cadres de l'intervention sociale en France : rupture ou compl&#233;mentarit&#233;
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 102Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/LIBOIS-Jo&#235;lle-KOLLY-OTTIGER-Isabelle-3.10.pdf' title=&quot;LIBOIS Jo&#235;lle KOLLY OTTIGER Isabelle&quot;&gt;Le travail des directeurs d'institutions &#233;ducatives et sociales, quels enjeux pour quelles pratiques ?
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 142Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 3.11 : Regard pluriel de l'&#233;volution du travail social&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/DIERCKX-Carine-3.11.pdf' title=&quot;DIERCKX Carine&quot;&gt;&#171; D'indispensables horizons &#187; : probl&#233;matiser les r&#233;f&#233;rences du travail social &#224; partir de la philosophie de Charles Taylor
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 119Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/FRANSEN-Josiane-GERARD-V&#233;ronique-3.11.pdf' title=&quot;FRANSEN Josiane GERARD V&#233;ronique&quot;&gt;L'ing&#233;nierie de l'action sociale : une r&#233;ponse innovante aux nouvelles probl&#233;matiques du secteur non-marchand
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 102Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 3.12 : Aide mutuelle&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/BATTAS-Marie-Paule-3.12.pdf' title=&quot;BATTAS Marie Paule&quot;&gt;D&#233;veloppement social : retour sur le pass&#233; pour comprendre les nouveaux enjeux de la pratique
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 128Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/TANGUY Gabrielle 3.12.pdf' title=&quot;TANGUY Gabrielle&quot;&gt;Processus d'aide mutuelle dans le travail social avec les groupes. De l'int&#233;r&#234;t &#224; distinguer entraide et aide mutuelle
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 103Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/GOURVIL-Jean-Marie-3.12.pdf' title=&quot;GOURVIL Jean-Marie&quot;&gt;De l'aide mutuelle au d&#233;veloppement social local
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 153Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/VSINTAINER-Sabine-3.12.pdf' title=&quot;VSINTAINER Sabine&quot;&gt;Les Groupes d'Entraide Mutuelle (GEM) et les associations de &#171; malades mentaux &#187; : l'apparition de nouvelles formes collectives entre &#171; politiques sociales du sujet &#187; et r&#233;flexivit&#233; des acteurs
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 355Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 3.13 : Intervention aupr&#232;s de la famille et de l'enfance&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/NGUETTIA-Martin-3.13.pdf' title=&quot;NGUETTIA Martin&quot;&gt;Les m&#233;thodes de r&#233;insertion sociale des enfants et jeunes de la rue d'Abidjan : &#233;tude &#233;valuative de leur impact psychosocial
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 167Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/CHOURFI Fadhila 3.13.pdf' title=&quot;CHOURFI Fadhila&quot;&gt;La construction de la loi du 5 mars 2007. Analyse sociopolitique des mutations de la protection de l'enfance
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 295Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>30. Entre mutations sociales, mutations politiques de d&#233;veloppement et transformation des r&#233;f&#233;rences, quelles articulations ?</title>
		<link>http://www.aifris.org/spip.php?article22</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.aifris.org/spip.php?article22</guid>
		<dc:date>2010-01-25T10:22:07Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>hasben</dc:creator>



		<description>Atelier 2.1 : Mutations et innovations sociales : logique d'adaptation ou logique de changement ? Le soutien clinique chez les professionnels : un moyen facilitant l'adaptation au changement pdf 185Ko Changements du social et innovation des mod&#232;les dans les processus de formation et d'action des intervenants sociaux pdf 210Ko Atelier 2.2 : El&#233;ments d'une critique de la technologie sociale : le partenariat Partenariat entre 2 &#233;coles d'action sociale INAS/ESAS &#8211; R&#233;seau Li&#232;ge (...)

-
&lt;a href="http://www.aifris.org/spip.php?rubrique12" rel="directory"&gt;Tableau des actes du Congr&#232;s Hammamet 2009&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 2.1 : Mutations et innovations sociales : logique d'adaptation ou logique de changement ?&lt;/strong&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/LOISELLE-Jeannine-VEILLEUX-Paul-LARIVIERE-Claude-2.1.pdf' title=&quot;LOISELLE Jeannine VEILLEUX Paul LARIVIERE Claude&quot;&gt;Le soutien clinique chez les professionnels : un moyen facilitant l'adaptation au changement &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 185Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/TOUIL-AHMED-Nordine-2.1.pdf' title=&quot;TOUIL AHMED Nordine&quot;&gt;Changements du social et innovation des mod&#232;les dans les processus de formation et d'action des intervenants sociaux &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 210Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 2.2 : El&#233;ments d'une critique de la technologie sociale : le partenariat&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/BLOCK-Marianne-WALTHERY-Claire-AZELALI-Noufissa-SOUSSI-Naima.pdf' title=&quot;BLOCK-Marianne WALTHERY Claire AZELALI Noufissa SOUSSI Naima&quot;&gt;Partenariat entre 2 &#233;coles d'action sociale INAS/ESAS &#8211; R&#233;seau Li&#232;ge /Tanger &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 67Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/HAMZAOUI-Majed-2.2.pdf' title=&quot;HAMZAOUI Majed&quot;&gt;Emergence de la question de partenariat dans le champ du travail social &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 67Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/NIVOLLE-Patrick-2.2.pdf' title=&quot;NIVOLLE Patrick&quot;&gt;Pour une m&#233;diation sociale vecteur de revitalisation de l'espace d&#233;mocratique local : les le&#231;ons d'une recherche sur les Adultes relais en France &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 181Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 2.4 : Accueil et int&#233;gration ou rel&#233;gation des personnes d'origine &#233;trang&#232;re&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/ARSENAULT-St&#233;phanie-2.4.pdf' title=&quot;ARSENAULT St&#233;phanie&quot;&gt;Vivre loin des grands centres urbains lorsque l'on est immigrant : des pistes pour l'int&#233;gration et l'intervention issues de l'exemple gasp&#233;sien, au Qu&#233;bec
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 157Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/DESOMER-Val&#233;rie-2.4.pdf' title=&quot;DESOMER Val&#233;rie&quot;&gt;Regards crois&#233;s sur la pratique professionnelle des travailleurs sociaux qui accompagnent les demandeurs d'asile et des r&#233;fugi&#233;s au sein des CPAS wallons &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 100Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/DEQUIRE Anne-Fran&#231;oise 2.4.pdf' title=&quot;DEQUIRE Anne-Fran&#231;oise&quot;&gt;Les institutions fran&#231;aises face aux jeunes en errance &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 175Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 2.5 : Politique sociale cat&#233;gorielle et limites de l'intervention : le cas des personnes &#226;g&#233;es&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/BELHADJ-KACEM-Sawsen-LABIDI-Lassaad-2.5.pdf' title=&quot;BELHADJ KACEM Sawsen LABIDI Lassaad&quot;&gt;Changements socioculturels et d&#233;mographiques, transformation du r&#244;le de l'&#233;tat et intervention en faveur des personnes &#226;g&#233;es vuln&#233;rables en Tunisie &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 172Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/CARBONNELLE-Sylvie-2.5.pdf' title=&quot;CARBONNELLE Sylvie&quot;&gt;Les politiques &#224; l'&#233;gard des migrants &#226;g&#233;s : la construction d'un nouveau risque social ?
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 63Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/MARTINS-GUEDES-Joana-2.5.pdf' title=&quot;MARTINS GUEDES Joana&quot;&gt;Les Pratiques d`Intervention Sociale dans les Maisons de Retraite &#8211; cons&#233;quences de l'internement et les d&#233;fis &#224; l'intervention du service social &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 121Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 2.6 : Nouvelle question sociale : gestion d'inclusion ou gestion sociale du non-travail ?&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/BINGEN-Aline-2.6.pdf' title=&quot;BINGEN Aline&quot;&gt;L'accompagnement des travailleurs licenci&#233;s collectivement en R&#233;gion wallonne : politiques d'activation et bouleversement des pratiques
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 140Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/DE-LAVAL-Dominique-DUMOULIN-Philippe-2.6.pdf' title=&quot;DE LAVAL Dominique DUMOULIN Philippe&quot;&gt;Le courage de la solidarit&#233;, pr&#233;alable au d&#233;veloppement
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 4892Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 2.7 : D&#233;veloppement durable : quels enjeux, quelles pratiques&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/HOMMAGE-Corinne-2.7.pdf' title=&quot;HOMMAGE Corinne&quot;&gt;D&#233;veloppement durable : un concept op&#233;rationnel pour une action sociale locale
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 132Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/LOUANT-Sylvie-HAUET-Anne-Donatienne-2.7.pdf' title=&quot;LOUANT Sylvie HAUET Anne Donatienne&quot;&gt;Le d&#233;veloppement durable peut-il &#234;tre un horizon dans la formation des travailleurs sociaux ? Comment le concept de D&#233;veloppement durable interpelle-t-il nos pratiques d'enseignement dans la formation sociale ?
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 227Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/MALTAIS-Daniel-GAUTHIER-Simon-POUILLOT-Eve-2.7.pdf' title=&quot;MALTAIS Daniel GAUTHIER Simon POUILLOT Eve&quot;&gt;Le construit social des catastrophes dites naturelles : retomb&#233;es pour la formation et la pratique du travail social
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 108Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 2.8 : Enjeux de d&#233;veloppement social : tendances et perspectives&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/JANUS-Fr&#233;d&#233;ric-2.8.pdf' title=&quot;JANUS Fr&#233;d&#233;ric&quot;&gt;Le lien social comme vecteur de d&#233;veloppement face &#224; des situations d'exclusion
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 90Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/ZIGER-Genevi&#232;ve-2.8.pdf' title=&quot;ZIGER Genevi&#232;ve&quot;&gt;Le CPAS, 33 ans d'existence, 33 ans d'&#233;volution, une pratique sociale qui bouge, un outil r&#233;ellement efficace
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 67Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 2.9 : Nouveaux travailleurs sociaux et nouvelles configurations de l'intervention sociale&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/CREUX-G&#233;rard-2.9.pdf' title=&quot;CREUX G&#233;rard&quot;&gt;Vers un &#171; monde liquide &#187; : nouveaux travailleurs sociaux, nouvelles pratiques ?
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 181Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/DUTRIEUX-Bernard-2.9.pdf' title=&quot;DUTRIEUX Bernard&quot;&gt;La figure professionnelle de l'agent d'insertion
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 135Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/LABASQUE-Marie-V&#233;ronique-2.9.pdf' title=&quot;LABASQUE Marie V&#233;ronique&quot;&gt;Qui sont ceux qui veulent devenir Educateurs sp&#233;cialis&#233;s ?
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 70Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 2.10 : D&#233;bats sur le travail social&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/OTHELET-Axel-2.10.pdf' title=&quot;OTHELET Axel&quot;&gt;Le SOL : comment revenir au fondement des &#233;changes sociaux pour une nouvelle forme de d&#233;veloppement ?
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 69Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/POIZAT-Sylvie-2.10.pdf' title=&quot;POIZAT Sylvie&quot;&gt;D&#233;veloppement social et participation : un d&#233;fi &#224; relever pour les professionnels de l'intervention sociale de demain ?
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 122Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/SELMI-Hannachi-2.10.pdf' title=&quot;SELMI Hannachi&quot;&gt;Faire le social &#8230; Refaire le social
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 46Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 2.12 : D&#233;bats sur les mod&#232;les et les modes d'intervention sociale&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/BOUHOUCH-Mohamed-2.12.pdf' title=&quot;BOUHOUCH Mohamed&quot;&gt;Sociologie des m&#232;res c&#233;libataires
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 201Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/KOFFI-ABOUA-Joseph-2.12.pdf' title=&quot;KOFFI ABOUA Joseph&quot;&gt;C.A.C.E, op&#233;rationnalisation d'une politique sociale et outil de formation des &#233;ducateurs pr&#233;scolaires en C&#244;te d'Ivoire
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 47 ? Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/LABASQUE-Marie-V&#233;ronique-2.12.pdf' title=&quot;LABASQUE Marie V&#233;ronique&quot;&gt;Sanctionner et/ou soigner les conjoints violents
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 78Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 2.13 : La d&#233;marche projet&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/LARAMEE-Paule-2.13.pdf' title=&quot;LARAMEE Paule&quot;&gt;Le projet clinique : un d&#233;fi de formalisation
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 175Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/REICHHART-Fr&#233;d&#233;ric-2.13.pdf' title=&quot;REICHHART Fr&#233;d&#233;ric&quot;&gt;Le projet ou l'&#233;mergence d'un nouveau paradigme de l'intervention sociale
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 75Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>450. LA BIENNALE DE L'UNAFORIS RENNES 7, 8, 9 juillet 2010</title>
		<link>http://www.aifris.org/spip.php?article21</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.aifris.org/spip.php?article21</guid>
		<dc:date>2009-12-16T10:23:49Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>hasben</dc:creator>



		<description>

-
&lt;a href="http://www.aifris.org/spip.php?rubrique11" rel="directory"&gt;Agenda&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>20. Quels r&#233;f&#233;rentiels pour quelles pratiques ?</title>
		<link>http://www.aifris.org/spip.php?article20</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.aifris.org/spip.php?article20</guid>
		<dc:date>2009-12-15T17:33:15Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>hasben</dc:creator>



		<description>Atelier 1.1 : Approche subjective et psychosociale en intervention &#233;ducative et sociale Du r&#244;le des &#233;motions dans l'implication professionnelle des &#233;ducateurs pdf 188Ko Comment d&#233;velopper l'estime de soi comme intervenant psychosocial et comme enseignant dans la formation pratique en travail social ? pdf 239Ko Point de vue des r&#233;pondants et des appelants sur la pertinence des services d'&#233;coute t&#233;l&#233;phonique pdf 105Ko Atelier 1.2 : Perspective de genre et intervention (...)

-
&lt;a href="http://www.aifris.org/spip.php?rubrique12" rel="directory"&gt;Tableau des actes du Congr&#232;s Hammamet 2009&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt; &lt;strong&gt;Atelier 1.1 : Approche subjective et psychosociale en intervention &#233;ducative et sociale&lt;/strong&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/DUMONT-Jean-Fr&#233;d&#233;ric-1.1.pdf' title=&quot;DUMONT Jean-Fr&#233;d&#233;ric&quot;&gt;Du r&#244;le des &#233;motions dans l'implication professionnelle des &#233;ducateurs &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 188Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/LEIDER-SOYEUR-Claire-1.1.pdf' title=&quot;LEIDER SOYEUR Claire&quot;&gt;Comment d&#233;velopper l'estime de soi comme intervenant psychosocial et comme enseignant dans la formation pratique en travail social ?
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 239Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/MALTAIS-D-SAVARD-S-GAUTHIER-S-1.1.pdf' title=&quot;MALTAIS Danielle SAVARD S&#233;bastien GAUTHIER Simon&quot;&gt;Point de vue des r&#233;pondants et des appelants sur la pertinence des services d'&#233;coute t&#233;l&#233;phonique &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 105Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt; &lt;strong&gt;Atelier 1.2 : Perspective de genre et intervention sociale&lt;/strong&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/BERNARD-F-O-VEZINA-J-F-TURCOTTE-Pierre-1.2.pdf' title=&quot;TURCOTTE Pierre VEZINA Jean-Fran&#231;ois BERNARD Fran&#231;ois-Olivier&quot;&gt;Socialisation de genre et intervention aupr&#232;s de conjoints aux comportements violents &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 94Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/FUSULIER-Bernard-1.2.pdf' title=&quot;FUSULIER Bernard&quot;&gt;Balises pour une analyse &#171; genre &#187; en travail social &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 124Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/PALAZZO-CRETTOL-Clothilde-1.2.pdf' title=&quot;PALAZZO CRETTOL Clothilde&quot;&gt;Rapports sociaux de sexe : comme mod&#232;le en &#233;mergence dans le travail social ? Enjeux et contraintes dans la transmission et mise en pratique d'une th&#233;orie &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 128Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/COENEN Marie-Th&#233;r&#232;se 1.2.pdf' title=&quot;COENEN Marie-Th&#233;r&#232;se&quot;&gt;L'analyse de genre dans le travail social : une mise en &#339;uvre &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 165Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.3 : La qu&#234;te du sens en travail social : humanisme et droit de l'homme&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/PINILLA-Jos&#233;-1.3.pdf' title=&quot;PINILLA Jos&#233;&quot;&gt;Le carr&#233; humaniste du travail social : Loi, &#233;coute, sens, collectif &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 80Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.4 : Approche &#233;thique et d&#233;ontologique&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/VERRIER-Evelyne-1.4.pdf' title=&quot;VERRIER Evelyne&quot;&gt;La r&#233;flexivit&#233; au service d'une &#233;thique professionnelle dans les formations en travail social &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 89Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/GRENIER-Jos&#233;e-CHENARD-Jos&#233;e-1.4.pdf' title=&quot;GRENIER Jos&#233;e CHENARD Jos&#233;e&quot;&gt;L'&#233;thique : une r&#233;ponse &#224; la pratique et un revers au postprovidentialiste &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 227Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/SELMI-Chaker-1.4.pdf' title=&quot;SELMI Chaker&quot;&gt;Code de d&#233;ontologie des travailleurs sociaux en Tunisie : quels effets sur la profession
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 77Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.5 : Alternance th&#233;orie et pratique : enjeux pour la formation et l'apprentissage exp&#233;rientiel&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/MATTA-Houwayda-1.5.pdf' title=&quot;MATTA Houwayda&quot;&gt;L'importance de l'alternance dans le processus de stage en service social &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 84Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.6 : Interculturel et d&#233;veloppement transnational&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/HAMON-Antoine-BAMBE-Robert-1.6.pdf' title=&quot;HAMON Antoine BAMBE Robert&quot;&gt;L'ing&#233;nierie de formation au risque de l'Afrique : l'exemple tchadien &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 98Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/LEMLIGUI-Ahmed-BIGUE-Corine-1.6.pdf' title=&quot;LEMLIGUI Ahmed BIGUE Corine&quot;&gt;Aide au d&#233;veloppement et ing&#233;nierie de formation en travail social : un espace d'ajustement interculturel France/Afrique
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 94Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/MANCO-Altay-1-6.pdf' title=&quot;MANCO Altay&quot;&gt;Gouvernance de la diversit&#233; et solidarit&#233; internationale : pratiques des communes en Belgique francophone
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 57Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.7 : L'exploration des outils d'&#233;valuation dans le travail social&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/ALMEIDA-Maria-Sidalina-1.7.pdf' title=&quot;ALMEIDA Maria Sidalina&quot;&gt;Le diagnostic socio-institutionnel : l'&#233;lection du ph&#233;nom&#232;ne organisationnel comme objet d'&#233;tude et d'intervention au travail social &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 162Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.8 : Validation des acquis de l'exp&#233;rience (VAE) : enjeux et limites&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/BELZEAUX-Annick-1.8.pdf' title=&quot;BELZEAUX Annick&quot;&gt;Dipl&#244;mer ses comp&#233;tences ou comment la VAE devient fr&#233;quentable
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 73Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/COULON-Brigitte-1.8.pdf' title=&quot;COULON Brigitte&quot;&gt;VAE et appropriation des r&#233;f&#233;rentiels de comp&#233;tences
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 70Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/LAHAYE-Didier-1.8.pdf' title=&quot;LAHAYE Didier&quot;&gt;La VAE et les r&#233;f&#233;rentiels des comp&#233;tences vont-ils &#224; l'encontre d'une culture professionnelle ?
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 71Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/MUEPU Deli THOUVENOT Camille 1.8.pdf' title=&quot;MUEPU Deli THOUVENOT Camille&quot;&gt;Les r&#233;f&#233;rentiels de la validation des acquis de l'exp&#233;rience (VAE) et leurs rapports avec les candidats &#224; la VAE, les employeurs et les organismes de formation
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 179Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.9 : Approche et intervention interculturelle&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/FEU-Montserrat-1.9.pdf' title=&quot;FEU Montserrat&quot;&gt;Interculturalit&#233; et travail social : nouvelles r&#233;alit&#233;s, nouveaux d&#233;fis
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 73Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/SCARPA-Robert-GERARD-V&#233;ronique-1.9.pdf' title=&quot;SCARPA Robert GERARD V&#233;ronique&quot;&gt;L'enseignement de la communication interculturelle : une n&#233;cessit&#233; pour les futurs travailleurs sociaux !
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 107Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.10 : Enjeux de la professionnalisation en intervention sociale&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/CHRETIEN-Karine-VALDES-Colette-PROTTO-Brigitte-1.10.pdf' title=&quot;CHRETIEN Karine VALDES Colette PROTTO Brigitte&quot;&gt;Construire la professionnalit&#233; chez les assistants de service social : de la compr&#233;hension &#224; l'intervention sur un territoire
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 202Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/COURTOIS-Nathalie-1.10.pdf' title=&quot;COURTOIS Nathalie&quot;&gt;Cr&#233;ation d'un r&#233;f&#233;rentiel de comp&#233;tences pour le m&#233;tier d'assistant social en Belgique francophone. Le processus de Bologne, un r&#233;el enjeu politique pour les acteurs
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 165Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/MOLINA-Yvette-1.10.pdf' title=&quot;MOLINA Yvette&quot;&gt;Entre travail prescrit et repr&#233;sentations sociales et professionnelles dans un processus de professionnalisation chez les assistants de service social en formation initiale
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 121Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.11 : Transformation des formes identitaires et nouveaux profils des travailleurs sociaux&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/ABDESSALEM-BEN-Imen-1.11.pdf' title=&quot;ABDESSALEM BEN Imen&quot;&gt;Le formateur r&#233;gional. Quel profil pour quel apport ?
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 74Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/POLLEFAIT-Roland-DECRAYE-Pascal-1.11.pdf' title=&quot;POLLEFAIT Roland DECRAYE Pascal&quot;&gt;L'identit&#233; bricol&#233;e de l'&#233;ducateur sp&#233;cialis&#233; ou comment l'interdisciplinarit&#233; peut-elle contribuer &#224; la constitution d'un &#171; savoir s'y prendre &#187; dans l'action
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 81Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.12 : Identit&#233;s, pratiques sociales et cadres r&#233;f&#233;rentiels : enjeux et limites&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/GLARNER-Thierry-1.12.pdf' title=&quot;GLARNER Thierry&quot;&gt;Comment le r&#233;f&#233;rentiel du travail social peut-il influer sur les pratiques et l'identit&#233; professionnelle des assistants sociaux ?
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 107Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/GRANJA-Berta-1.12.pdf' title=&quot;GRANJA Berta&quot;&gt;Assistant Social &#8211; Identit&#233; et Savoir
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 179Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/VEDEL-Brigitte-1.12.pdf' title=&quot;VEDEL Brigitte&quot;&gt;De la travailleuse familiale (TF) au technicien de l'intervention sociale et familiale (TISF) : quel professionnel-le du travail social aujourd'hui ? Construction d'un dispositif de formation professionnelle dans une d&#233;marche de d&#233;veloppement social
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 97Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/JARRAY F&#233;thi 1.12.pdf' title=&quot;JARRAY F&#233;thi&quot;&gt;Pour un r&#233;f&#233;rentiel professionnel de l'intervenant social de premi&#232;re ligne en Tunisie
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 109Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.13 : Mod&#232;les de comp&#233;tences : entre faits et normes&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/CLEAU-Agn&#232;s-1.13.pdf' title=&quot;CLEAU Agn&#232;s&quot;&gt;Favoriser l'&#233;volution des pratiques professionnelles par la transversalit&#233; et la compl&#233;mentarit&#233; des comp&#233;tences dans les dispositifs de formation. L'exemple du Master : les fonctions de coordination des syst&#232;mes de sant&#233;
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 656Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/LEBLOND-Claude-1.13.pdf' title=&quot;LEBLOND Claude&quot;&gt;Le Guide pour la pratique professionnelle des travailleuses sociales et de travailleurs sociaux en milieu communautaire : une premi&#232;re actualisation du R&#233;f&#233;rentiel de comp&#233;tences des travailleuses sociales et des travailleurs sociaux
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 1727Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/MEZZENA-Sylvie-STROUMZA-Kim-1.13.pdf' title=&quot;MEZZENA Sylvie STROUMZA Kim&quot;&gt;Les r&#233;f&#233;rentiels &#224; l'oeuvre au sein de l'activit&#233; r&#233;elle : analyse de vingt minutes d'une r&#233;union d'&#233;quipe dans un foyer accueillant des personnes souffrant d'handicaps psychiques
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 75Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.14 : R&#233;f&#233;rentiels et pratiques professionnelles : entre construction, expertise et d&#233;bat&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/LECAPLAIN-Patrick-1.14.pdf' title=&quot;LECAPLAIN Patrick&quot;&gt;Construction de r&#233;f&#233;rences europ&#233;ennes pour les pratiques. Les mesures d'aide en milieu ouvert destin&#233;es aux familles dont les enfants ou les adolescents ont des conduites violentes
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 79Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/MIAS-Christine-1.14.pdf' title=&quot;MIAS Christine&quot;&gt;Engagements professionnels au service de la construction de r&#233;f&#233;rentiels partag&#233;s dans le secteur social et m&#233;dico-social
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 164Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/TILLARD-Bernadette-1.14.pdf' title=&quot;TILLARD Bernadette&quot;&gt;R&#233;f&#233;rentiel et pratiques professionnelle en intervention sociale : le cas des technicien(e)s d'intervention sociale et familiale en France
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 94Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.15 : Les r&#233;f&#233;rentiels professionnels &#224; l'&#233;preuve des faits et du terrain&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/DE-JONCKHEERE-Claude-PITTET-Marc-1.15.pdf' title=&quot;DE JONCKHEERE Claude PITTET Marc&quot;&gt;Enqu&#234;te sur le rapport probl&#233;matique des r&#233;f&#233;rentiels aux pratiques
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 161Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/GUILLOPE-Nicole-PACAUD-C&#233;cile-1.15.pdf' title=&quot;GUILLOPE Nicole PACAUD C&#233;cile&quot;&gt;Les r&#233;f&#233;rentiels professionnels, entre fiction et r&#233;alit&#233;, un outil technique au service de la formation ou un levier politique au service d'un projet ?
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 145Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.16 : Les r&#233;f&#233;rentiels &#224; l'&#233;preuve des pratiques formatrices&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/BOUDHINA-Saida-1.16.pdf' title=&quot;BOUDHINA- Saida&quot;&gt;L'exp&#233;rience professionnelle sur terrain est-elle un r&#233;f&#233;rentiel pour le formateur des travailleurs sociaux ?
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 175Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.17 : Les r&#233;f&#233;rentiels &#224; l'&#233;preuve des r&#233;alit&#233;s de m&#233;tiers du social&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/CAROF-Muriel-PIATON-HALLE-V&#233;ronique-1.17.pdf' title=&quot;CAROF Muriel PIATON HALLE V&#233;ronique&quot;&gt;Nouveaux r&#233;f&#233;rentiels = nouveaux professionnels ? Impact et mutation au sein des &#233;quipes
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 119Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/DELLA-CROCE-Claudia-RICHARD-Nicole-1.17.pdf' title=&quot;DELLA CROCE Claudia RICHARD Nicole&quot;&gt;Les r&#233;f&#233;rentiels sous la loupe des formateurs et des professionnels
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 81Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/VERNET-Julien-1.17.pdf' title=&quot;VERNET Julien&quot;&gt;L'impact des r&#233;f&#233;rentiels de formation sur les pratiques professionnelles : le cas de la formation continue des responsables d'unit&#233; d'intervention sociale
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 90Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.17bis : Les r&#233;f&#233;rentiels &#224; l'&#233;preuve des r&#233;alit&#233;s de m&#233;tiers du social&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/KIRE-Modibo-1.17bis.pdf' title=&quot;KIRE Modibo&quot;&gt;P&#233;kin ou de l'&#233;ducation sp&#233;cialis&#233;e
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 62Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/LANSIAUX-Val&#233;rie-1.17bis.pdf' title=&quot;LANSIAUX Val&#233;rie&quot;&gt;Formation aux m&#233;tiers d'aide &#224; la personne : quelles pratiques pour quels r&#233;f&#233;rentiels ?
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 115Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/RULLAC-St&#233;phane-17bis.pdf' title=&quot;RULLAC St&#233;phane&quot;&gt;L'av&#232;nement des r&#233;f&#233;rentiels dans la formation des &#233;ducateurs sp&#233;cialis&#233;s. Enjeux strat&#233;gique, utilitaire et identitaire
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 67Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.18 : Formation initiale, formation continu&#233;e et pratiques r&#233;flexives&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/AVET-LOISEAU-Sylvie-TSCHOPP-Fran&#231;oise-1.18.pdf' title=&quot;AVET L'OISEAU Sylvie TSCHOPP Fran&#231;oise&quot;&gt;Des dispositifs de formation post grade pour favoriser le d&#233;cloisonnement des professions
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 98Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/COL-Christophe-1.18.pdf' title=&quot;COL Christophe&quot;&gt;L'enseignement des concepts dans la formation initiale et continu&#233;e du travail social
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 120Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/PARENT-Claudine-1.18.pdf' title=&quot;PARENT Claudine&quot;&gt;Transfert de connaissances et formation : un projet pour sortir des sentiers battus
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 67Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.19 : Articulation entre pratiques p&#233;dagogiques et professionnelles&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/FOURDRIGNIER-Marc-1.19.pdf' title=&quot;FOURDRIGNIER Marc&quot;&gt;Les sites qualifiants, un nouvel outil de la professionnalisation des travailleurs sociaux
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 203Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/PERROT-Amina-1.19.pdf' title=&quot;PERROT Amina&quot;&gt;La p&#233;dagogie de l'alternance, facteur de d&#233;veloppement des pratiques professionnelles et des organisations
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 80Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/VARICHON-Ludovic-1.19.pdf' title=&quot;VARICHON Ludovic&quot;&gt;Une nouvelle p&#233;dagogie dans la formation des travailleurs sociaux
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 57Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/ZOUNGRANA-Jean-1.19.pdf' title=&quot;ZOUNGRANA Jean&quot;&gt;L'usage du vocable coh&#233;sion sociale dans les pratiques professionnelles. Regard sur les pratiques des CESF
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 74Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.20 : Articulation entre formation et m&#233;tiers du social&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/CASTRO-Juan-1.20.pdf' title=&quot;CASTRO Juan&quot;&gt;La formation de Conseiller en Insertion Professionnelle (CIP) &#224; Mayotte : un r&#233;f&#233;rentiel de comp&#233;tences &#224; questionner au regard des sp&#233;cificit&#233;s professionnelles et territoriales
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 97Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/CHOUINARD-Isabelle-COUTURIER-Yves-1.20.pdf' title=&quot;CHOUINARD Isabelle COUTURIER Yves&quot;&gt;Le d&#233;fi de l'analyse de la relationnalit&#233; dans les m&#233;tiers relationnels : apports de la didactique professionnelle pour la formation en travail social
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 97Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.21 : Regards crois&#233;s de l'&#233;volution de la formation des travailleurs sociaux&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/FANGET-Annick-1.21.pdf' title=&quot;FANGET Annick&quot;&gt;&#201;ducateurs sp&#233;cialis&#233;s : La place de la connaissance des politiques sociales dans le cadre de la formation et r&#233;alit&#233;s de la mise en oeuvre sur le terrain professionnel
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 75Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/MANAA-Ammar-1.21.pdf' title=&quot;MANAA Ammar&quot;&gt;La formation universitaire des travailleurs sociaux en Alg&#233;rie
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 83Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.23 : R&#233;flexion, probl&#233;matisation et innovation sociale&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/DOUCET-Marie-Chantal-1.23.pdf' title=&quot;DOUCET Marie Chantal&quot;&gt;Probl&#232;mes du travail social contemporain
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 125Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/CHANTEFOIN Claire 1.23.pdf' title=&quot;CHANTEFOIN Claire&quot;&gt;Innovation sociale et formation en travail social &lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 238Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.24 : Approche individuelle et accompagnement&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/CHAPUT-Corinne-1.24.pdf' title=&quot;CHAPUT Corinne&quot;&gt;Apr&#232;s le v&#233;cu d'une situation de guerre par des demandeurs d'asile, qu'apporte la m&#233;thode des histoires de vie dans la reconstruction du sujet ?
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 104Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/FOUCART-Jean-1.24.pdf' title=&quot;FOUCART Jean&quot;&gt;L'accompagnement : une nouvelle modalit&#233; de r&#233;gulation sociale
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 173Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/PENY-Bernard-1.24.pdf' title=&quot;PENY Bernard&quot;&gt;L'accompagnement des stagiaires : rupture ou (r)&#233;volution ?
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 127Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/SCARPA-Robert-1.24.pdf' title=&quot;SCARPA Robert&quot;&gt;Questions sur les pr&#233;suppos&#233;s culturels de l'entretien individuel de travail social
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 68Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.25 : Approche collective, communautaire et territoriale en travail social&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/SAINT-AMAND-N&#233;r&#233;e-1.25.pdf' title=&quot;SAINT AMAND N&#233;r&#233;e&quot;&gt;L'apprentissage par engagement communautaire : impacts sur la formation
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 88Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.28 : Approches sectorielles et cat&#233;gorielles en intervention sociale:le cas des personnes &#226;g&#233;es&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/GRANJA-Berta-PEREIRA-Fernando-1.28.pdf' title=&quot;GRANJA Berta PEREIRA Fernando&quot;&gt;Service social et g&#233;rontologie : articulations et fronti&#232;res
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 95Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/REGENSTREIF-Alan-1.28.pdf' title=&quot;REGENSTREIF Alan&quot;&gt;Le&#231;ons du terrain : analyser les pratiques sociales en g&#233;rontologie sous l'angle de l'exclusion sociale
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 57Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.29 : Approches sectorielles et cat&#233;gorielles en intervention sociale : le cas des personnes handicap&#233;es&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/CAILLAUD-Myl&#232;ne-1.29.pdf' title=&quot;CAILLAUD Myl&#232;ne&quot;&gt;Prise en charge de la d&#233;pendance en milieu rural : la d&#233;pendance des personnes &#226;g&#233;es, du constat &#224; l'administration, de l'administration au v&#233;cu
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 88Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/KORPES-Jean-Louis-1.29.pdf' title=&quot;KORPES Jean Louis&quot;&gt;La Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la sant&#233;,facteur de changement des pratiques professionnelles
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 127Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td colspan='3'&gt;&lt;strong&gt;Atelier 1.30 : Questions p&#233;dagogiques&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/DUBE-Marcelle-1.30.pdf' title=&quot;DUBE Marcelle&quot;&gt;La fl&#232;che du temps : un outil p&#233;dagogique pour aborder les mutations &#224; l'oeuvre et la complexit&#233; soci&#233;tale
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 52Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;a TARGET='_blank' href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/HINTEA-Dorina-1.30.pdf' title=&quot;HINTEA Dorina&quot;&gt;Culture informationnelle : quelle place dans le processus de professionnalisation des travailleurs sociaux ?
&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; pdf &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; 57Ko &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>460. Conf&#233;rence Mondiale Conjointe sur le travail social et le d&#233;veloppement social juin 2010</title>
		<link>http://www.aifris.org/spip.php?article19</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.aifris.org/spip.php?article19</guid>
		<dc:date>2009-12-10T08:05:22Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>hasben</dc:creator>



		<description>Cliquez sur l'image pour en savoir plus Les ateliers en Fran&#231;ais =&gt; PDF

-
&lt;a href="http://www.aifris.org/spip.php?rubrique11" rel="directory"&gt;Agenda&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Cliquez sur l'image pour en savoir plus &lt;br /&gt;Les ateliers en Fran&#231;ais =&gt;&lt;a href='http://www.aifris.org/IMG/pdf/Ateliers francophones HK-1.pdf' TARGET='_blank' title=&quot;PDF 137 Ko&quot;&gt; PDF &lt;/a&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='http://www.swsd2010.org/fr/index.html' TARGET='_blank' title=&quot;Conf&#233;rence mondiale sur le travail sociale et le d&#233;veloppement social 2010&quot;&gt;
&lt;img src=&quot;http://www.aifris.org/local/cache-vignettes/L500xH466/aifris-conference-2010-b85d7.jpg&quot; alt=&quot;Conf&#233;rence mondiale sur le travail sociale et le d&#233;veloppement social 2010&quot;/ width='500' height='466' style='height:466px;width:500px;' &gt; &lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
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